SOLIDARIDAD

La situación de crisis que estamos viviendo a nivel mundial ha acentuado las fragilidades de muchas economías y las dificultades que tienen numerosas personas, no ya para mantener el nivel de vida que tenían, sino también para llegar con mínima solvencia a final de mes.
Así, se hace necesario que se pongan en práctica acciones solidarias, impulsadas desde las instituciones, para posibilitar que estas personas afronten el día a día con unos mínimos niveles de dignidad. Eso parece evidente.
Estar parado/a, tener obligaciones que no se pueden afrontar, ser responsable de la vida de otras personas y no poder cumplir con ese compromiso, etc., es una situación, en general, difícil de sobrellevar por cualquier persona; pero la cultura de la subvención sin más tampoco beneficia.
Siempre me ha parecido que sí es necesario ser solidario, un valor que hay que promover desde todos los ámbitos de la vida, pero todos debemos serlo: los que trabajamos y los que no.
Por ello, yo, que tengo una nómina en la que me figura una retención mensual entorno al dieciocho por ciento, espero que los receptores de las subvenciones sean solidarios también, de alguna manera, con quienes llevamos más de veinte años contribuyendo sin pausa, en la medida de nuestras posibilidades, a que haya alguna vivienda de protección oficial, sanidad universal, educación gratuita, carreteras, parques, su “paga” a final de mes, etc.
Las instituciones que propician las subvenciones a quienes se han quedado sin trabajo deben arbitrar las medidas para que los receptores de las mismas también favorezcan los intereses generales, colaborando de alguna manera, con el bien común. Tareas por hacer hay, muchísimas…

Education for Citizenship and Human Rights

La asignatura “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” ha nacido con muchos problemas, muy debilitada, y acabará por desaparecer. Los motivos que a mi juicio han determinado este hecho son:

1º.- Hacer de la educación campo de batalla política hace que ese derecho fundamental de las personas termine deteriorado, adulterado, desplazado de la condición de derecho a instrumento arrojadizo. Pero si algo del sistema educativo ha salido deteriorado en los enfrentamientos ha sido esta asignatura, que ha fomentado enfrentamientos entre determinados alumnos y el profesorado. Son alumnos que no objetan esa materia, pero que usan el tema que está en los medios cada día para generar enfrentamientos continuos con el profesorado. Probablemente nadie de los que andan arrojándose la asignatura en público piense en ello, o si piensan, lo mismo da. Como el profesorado no tenía suficientes problemas en las aulas de Secundaria Obligatoria, le han añadido otro más.

2º.- La tibieza que el Gobierno ha tenido con el tema también está siendo un problema, porque toda la carga horaria de esta materia se traduce a una hora semanal. Cualquiera que esté cercano al sistema educativo sabe bien que viendo al alumnado sólo una hora a la semana es imposible conseguir algo con ellos: ni bueno ni malo.

3º.- El profesorado que la imparte forma parte de una gama tan amplia: son del primer ciclo y/o del segundo, de Ciencias Sociales y/o de Filosofía, etc., que ahí puede pasar cualquier cosa.

4º.- El esperpento de Valencia, jugando a ser más chulo que nadie y derrochando el dinero de los contribuyentes, que se lo toleran: al poner a dos profesores por aula, el especialista y el traductor al inglés, y movilizando a la Inspección Educativa por si alguien no cumple, entre otros asuntos.

5º.- Las declaraciones menos incendiarias pero que invitan a no cumplir las vigentes leyes y que, al contrario, se muestran intolerantes cuando los adversarios políticos parecen no cumplir alguna ley en las Comunidades que gobiernan; o que fomentan la objeción a esa materia.

Así las cosas, es una materia con muchos problemas, poco determinante para la vida del alumnado y con pocas expectativas de futuro.

EL ARTE DE MOSTRAR LAS CARENCIAS

El ruido de las elecciones generales y la falta de tiempo hicieron que aparcara el blog, y cuando no aparecían motivos para ponerlo de nuevo en funcionamiento llega, de nuevo, el Presidente, Don Paulino Rivero, a facilitar las cosas.
Como se sabe por estas latitudes, los precios de los alimentos están altísimos, lo que ha provocado no sólo declaraciones y exigencias para buscar soluciones, sino que la gente se ha llegado a manifestar por las calles en protesta por estos abusos. El paradigma de este exceso está en Lanzarote, donde se registran, seguramente, las mayores diferencias de precios en todas las islas, que ya son mayores que en la Península.
Pues bien, después de muchos meses en los que los vecinos no han tenido dinero suficiente para comer, el Sr. Presidente del Gobierno de Canarias ha decidido hacer algo al respecto y lo que se le ha ocurrido es subvencionar al cien por cien, con dinero público, claro, el transporte de alimentos desde las islas capitalinas a las otras. Luego, después del verano, se hará un análisis de la eficacia de la medida, y si los precios siguen altos habrá que pensar en otras explicaciones a la carestía de los alimentos, como pudiera ser la especulación o la falta de competencia del sector.




Yo me pregunto qué hemos hecho para merecernos esto. Si el Sr. Presidente no es capaz de tener ya un análisis fiable y preciso de un tema tan concreto y acotado, para luego poner en práctica medidas que palien este atropello a la estabilidad vital de las personas, cómo vamos a pretender que haga frente a otras cuestiones más complejas como pudieran ser el drama de la educación o el déficit sanitario. Quizá no es que sea torpeza, o incapacidad; quizá sea que va contra sus principios intervenir en el libre mercado.
En cualquier caso, lo cierto es que vamos a probar pagando varios millones de euros a la subvención del transporte, la variable recurrente, y luego veremos si hay que hacer otras cosas. Y si éstas tampoco dan resultado, pensaremos otras, ¿no?
Cuanta diferencia, Sr. Rivero, respecto a cuando se tienen que dar soluciones y cuando se exigen soluciones. … “y el gobierno trabajando”¿?, como dice con tanta frecuencia. Cuanta diferencia hasta en el tono, no sólo en los escasos contenidos, entre las bramadas diarias que le aguantamos antes de las elecciones exigiendo que el Gobierno de España solucione el problema de la inmigración, por ejemplo, y esta actitud, incalificable, de no saber si quiera el porqué de los precios tan altos.

Quizá, la mejor solución es que nos haga un favor a todos…

NACIONALISMO Y REDES SOCIALES

El 2008 ha traído algunas novedades importantes en el ámbito de la política europea. La presidencia de la Unión corresponde a Eslovenia, país que formaba parte de la antigua Yugoslavia, por lo que es la primera vez que la directiva recae en un país que formaba parte del “bloque del este”. Después del impulso dado por Portugal, veremos como responde Eslovenia y como continúa con la revitalización que parece haber adquirido la Unión Europea después de que se haya firmado en Lisboa el nuevo tratado, con el que se pretende superar el fracaso de la Constitución.
También ha supuesto que desaparezcan más fronteras en Europa, crece el espacio Schengen hasta veinticuatro países, por lo que más de cuatrocientos millones de ciudadanos/as pueden circular por toda Europa sin necesidad de presentar el pasaporte y sin controles fronterizos. El hecho, positivo en sí, también tiene un lado preocupante, éste es el relativo a la seguridad interna y a los controles fronterizos por el este.
El tercer aspecto importante es que dos nuevos países, Chipre y Malta, se han unido a la zona euro. La moneda única europea es manejada por unos trescientos veinte millones de habitantes de quince países. Ambas poblaciones han recibido al euro con alegría, si dejar de mostrar preocupación por la concebida inflación, bien conocida por nuestras latitudes.
A estos tres hechos que he destacado, debemos añadir el crecimiento imparable de las redes sociales por medio de Internet. La información la tenemos en pantalla, en casa o en la oficina, en tiempo real, nosotros generamos información y podemos comunicarnos con cualquier persona del mundo y compartir con ella datos, ideas, conversaciones, etc. Todo ello posibilita que nos sintamos más unidos, mejores amigos, a una persona que vive a miles de kilómetros que a nuestro vecino del rellano. Frente a toda esta corriente tenemos el nacionalismo caducado, el que tiene como objetivo levantar fronteras, aislar y mirar a su ombligo. Es el instrumento por el que determinados políticos profesionales quieren seguir en nómina, el aspecto de su programa político con el que pretenden convencer a la ciudadanía de que el futuro pasa por ahí. Pero este futuro parece haber dejado sus planes atrás: la ciudadanía ha decidido.

BENAZIR BHUTTO

Hoy han asesinado en Rawalpindi a Benazir Bhutto, ex primera ministra de Pakistan y candidata a la presidencia en las próximas elecciones, convocadas para el ocho de enero, por el Partido Popular, el más importante de Pakistán.
Algunas cuestiones parecen evidentes:
1ª.- Ser mujer, liberal, laica, formada en Oxford y Harvard, popular y con buenos dotes de oratoria, es “un peligro”, y ella, amenazada varias veces, lo pagó con su vida.
2ª.- Nadie puede ya sostener, y por ende ni lo mencionan, que en esa parte del mundo se ha mejorado en la convivencia y el bienestar social, tal y como aseguraban aquellos halcones hace algunos años, cuando intervinieron militarmente en Irak.
3ª.- El presidente pakistaní, Pervez Musharraf, es uno de los aliados preferentes de EEUU en la zona, y ha recibido miles de millones de dólares como ayuda para la lucha contra el terrorismo. Si embargo, la situación es cada vez peor y Pakistán se ha convertido en una especie de fábrica y guarida de activistas terroristas.
4ª.- La declaración de buenas intenciones hechas, antes y después del asesinato, por los líderes internacionales no sirven para nada: ni para salvar vidas, ni para mejorar las situación de las personas. Siguen siendo palabras huecas.
5ª.- Las declaraciones de alguno líderes musulmanes asegurando que el Islam es una religión pacífica son sólo oportunas, dadas las tensiones que surgen en las sociedades occidentales cuando los atentados tienen lugar en ellas, y están muy alejadas de la realidad. Es más, dichos líderes no se presentan ante la opinión pública cuando tiene lugar hechos tan abominables cono éste, el atentado indiscriminado que asesinó a Butto (y miren si ha habido ocasiones), sino cuando surgen aquellas tensiones y/o cuando entienden que su religión es atacada.
6ª.- Intentar trasladar el modelo democrático a un contexto como éste parece, en el mejor de los casos, una actitud tan infantil como pretender que surja el bosque en el desierto. En el peor de los casos, el fracaso es conocido de antemano pero interesa generar inestabilidad y, encima, aparecer ante la opinión pública internacional como un esforzado demócrata. La democracia necesita, entre otras cosas, Estados fuertes que la garanticen y la defiendan, y ese elemento vital no se da en esa región.

7ª.- Respecto a Occidente, dos cuestiones: a) la primera es imaginar por un instante lo que sucedería en nuestras sociedades si se diera un caso así; b) la segunda es preguntarnos, a la vista de los resultados, dónde andan esos líderes, nacionales e internacionales, que antaño se mostraban exultantes por entender que habían sacado a su país del rincón de la Historia al haber colaborado con semejante disparate.

PROVOCAR

En el diccionario de la RAE podemos encontrar tres acepciones del vocablo “provocar”:
1ª.- Incitar, inducir a alguien a que ejecute algo.
2ª.- Irritar o estimular a alguien con palabras u obras para que se enoje.
3ª.- Intentar excitar el deseo sexual en alguien.
Una vez más, las declaraciones de un miembro de la Iglesia Católica, el Obispo de la Diócesis Nivariense de Tenerife, Don Bernardo Álvarez, son una auténtica provocación, en este caso, encuadradas en la segunda acepción.
El mencionado prelado concedió al diario “La Opinión de Tenerife” unas declaraciones que se publicaron el pasado lunes, y que han saltado a las páginas de muchos otros diarios nacionales por el contenido de las mismas. Aunque, bien es cierto, como en tantas otras ocasiones, aparece un tercero a hacernos creer que donde aquel dijo “Diego”, quiso decir “digo”.
Veamos algunos ejemplos de provocación y/o contradicción:
Hablando del aumento de las bodas civiles sobre las religiosas, éste precisa que muchas de las bodas civiles son segundas o terceras bodas, y si ya hubo una boda canónica y una separación, la nueva boda ya no puede ser canónica. Sin embargo, más adelante añade que “la gente a la hora de casarse sabe que el matrimonio en la Iglesia es para toda la vida y, por tanto, no quieren correr el riesgo hasta estar muy seguros”. ¿Es para toda la vida al mismo tiempo que se admite que hay separaciones y segundas o terceras bodas de este mismo colectivo?
En segundo lugar se le pregunta por lo divorcios, y el Obispo cree que en Canarias se frivoliza con un tema tan serio, la gente llega a casarse sin la conciencia y la responsabilidad que ello implica. ¡Estupendo!. Si la gente se divorcia, entre otras razones por las por él expuestas ¿qué conciencia se tiene cuando se hace la primera comunión, o cuando se confirma?
Claro, la solución no es el divorcio, y mucho menos el “divorcio exprés”; la solución es incrementar nuestra escasa capacidad de sufrimiento y ampliar nuestro sacrificio durante toda la vida.
Respecto al profesorado de religión, y sus famosos despidos, aclara que ellos no despiden, sino que no renuevan la misión, dejando bien a las claras qué papel juega el profesorado de religión en los centros públicos. Remata la intervención con que “esto está regulado de una forma muy especial, que es difícil de compaginar con los derechos de los trabajadores”, asunto éste que debería darse a conocer a todas las personas que se presten a estas “misiones”, para que luego no reclamen en los tribunales derechos laborales.
Después del no, pero sí, respecto a la emisora en la que la Iglesia controla la mayoría del accionariado, se le pregunta por la homosexualidad. Al respecto asegura que “no es políticamente correcto decir que es una enfermedad, una carencia, una deformación de la naturaleza propia del ser humano”, mostrándose convencido de que a ala larga pagaremos las consecuencias, como las han pagado otras civilizaciones. ¿Esto qué quiere decir? ¿Quiere decir que atajamos el problema o la homosexualidad crecerá exponencialmente? ¿Llegará a ponerse de moda y las próximas generaciones la elegirán?
Pero no crean que está todo dicho. La guinda se la reserva para el final, que transcribo textualmente:
“¿Hay que orientar la sexualidad? (Le pregunta la periodista)

No se puede dejar a las personas libradas a lo que salga, ¿por qué no hacemos lo mismo con la violencia o con otros impulsos que tiene el ser humano? Además, sólo un 6% de los homosexuales se deben a cuestiones biológicas. No hay que confundir la homosexualidad como necesidad existencial de una persona, con la que es practicada como vicio. La persona practica como puede practicar el abuso de menores. Lo hace porque le atrae la novedad, una forma de sexualidad distinta.
La diferencia entre una relación homosexual y un abuso está clara.
Por supuesto. Pero, ¿por qué el abusador de menores es enfermo?
Para empezar, un abuso es una relación no consentida.
Puede haber menores que sí lo consientan y, de hecho, los hay. Hay adolescentes de 13 años que son menores y están perfectamente de acuerdo y, además, deseándolo. Incluso si te descuidas te provocan. Esto de la sexualidad es algo más complejo de lo que parece”.

Sin comentarios.
Sólo tenemos un problema y una duda. El problema es que a estas personas se les confiere la misma preparación, y la misma autoridad, para tratar los asuntos religiosos y los asuntos de nuestra sociedad, sea cuales sean éstos: sexuales, políticos, económicos, relacionados con el terrorismo, sanitarios, biológicos, médicos, de investigación, etc., etc.
La duda no puede ser otra sino la que nos asalta al pensar que si los temas “del otro mundo” son tratados con el mismo rigor, con la misma credibilidad, con la tratan los problemas de nuestra sociedad, vamos listos.
Toda “la provocación” la tienes aquí.

OSCAR PETERSON

Ha muerto uno de los canadienses más conocidos, el pianista Oscar Peterson. Nació en un barrio obrero de Montreal, hijo de un ferroviario, quien le permitió continuar su carrera musical sólo si iba a ser el mejor.
Gran figura del jazz, este virtuoso del piano consiguió grabar un gran número de obras y colaborar con los mejores.

PRESUPUESTOS

Leemos en algunos medios de comunicación, sólo en algunos, que el Tribunal Supremo ha anulado los presupuestos del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria correspondientes al año 1.997.
El motivo casi no importa, lo alarmante es que, en primer lugar, la Justicia haya tardado diez años en concluir que esos presupuestos no se ajustaban a derecho; en segundo lugar, que el entonces alcalde, Sr. Soria, ha seguido con su carrera política y, después de regidor, fue Presidente del Cabildo de Gran Canaria y ahora es Consejero de Economía del Gobierno de Canarias.
Como mínimo dos dudas al respecto:
1ª.- ¿Aprendió a hacer los presupuestos durante estos diez años, o…?
2ª.- ¿Y la credibilidad?, porque no para de asegurar que los que él ha elaborado para el 2.008, a pesar de los desequilibrios que evidencian, son los mejores; además de afirmar que los presupuestos generales del Estado para 2008 no se ajustan a la legalidad vigente.
Así son las contradicciones de la vida pública. La culpa es de la chacha. Eso sí, sin que dejemos de pagar y sin que dejen de cobrar. ¿Qué les parece?

REIVINDICANDO A PLATÓN

En el siglo V antes de Cristo, Platón acuñó la idea de “rey-filósofo” con la que dio a entender que sólo las personas bien formadas podrían dirigir los destinos del Estado. El Sr. Presidente del Gobierno de Canarias no lo sabe, porque estas cosas no se aprenden en la “universidad de la vida”; y tampoco lo saben muchos de los votantes, pues toman decisiones guiados por los intereses particulares, las sombras o la superficialidad.
La polémica ha saltado esta vez a raíz de las explicaciones dadas por el Sr. Rivero con las que intentaba justificar el nombramiento del director general de la RTVC, al que se acusa de falta de formación y de titulación. El Sr. Presidente, escaso también en este apartado, criticó a quienes solicitan el currículum del director por su exceso de celo por la titulitis en Canarias, como si la titulación académica diera garantías para poder desempeñar un puesto de responsabilidad.
No voy a entrar en la argumentación que le haga ver al Sr. Presidente su grave error, éste es obvio. Estas declaraciones son una metedura de pata más de las tantas que él y quienes forman su gobierno consuman cada vez que se les da la ocasión. En la “universidad de la vida” sólo aprendió dos cosas: criticar al Presidente del Gobierno de España y hablar de la inmigración ilegal. El rector de la “universidad” es militante del Partido Popular.
Y ésta es la cuestión, querido Platón: se ha sustituido la formación por el carnet del partido. El mundo al revés: la formación académica no es garantía de buen hacer, sí lo es tener el carnet de su partido. Este hecho, y sólo éste, es determinante en las decisiones tomadas.
Don Paulino Rivero ha dado una patada a todos los docentes, universitarios o no, de esta Comunidad y se ha burlado de todas las personas que reivindicaron las universidades canarias y se esfuerzan, con dedicación, sacrifico y económicamente, para ofrecer a sus hijos una formación de nivel.
El Sr. Presidente y quienes componen este Gobierno han quedado bien retratados con estas afirmaciones. Ya nos vendrán de nuevo con las “exigencias” del guión que no se creen, del guión oficial, que tan grande les viene, como por ejemplo: la importancia de la educación, la formación permanente y para toda la vida, etc. Para ellos sólo son pamplinas, el carnet del partido es el único documento de garantía.
Aquí dejo el ejemplo, la respuesta que el Sr. Rivero dio a la Web constitución.es, en el año 2003, a la pregunta “¿Qué es una constitución?”, con motivo del 25 aniversario de la Constitución Española.
Todo esto sólo tiene una solución: “Paulino dimisión”.

DE NUEVO PISA, PERO PEOR

El informe PISA correspondiente al año 2006 ha sido publicado. Los resultados son aún peores que el anterior, sufriendo un alarmante descenso en el caso de la comprensión lectora, pues se han perdido 32 puntos respecto al años 2000, y 20 puntos en relación con los datos del año 2003: el mayor descenso de todos los países de la OCDE.

En matemáticas, se baja sensiblemente, pero en ningún caso de la manera que se ha hecho en lectura.

Una evidencia y dos hechos significativos:

La evidencia es que difícilmente se puede saber, contestar, comentar, relacionar, calcular, etc., si no se comprende lo que se lee. Y para eso hay que leer.

Primer hecho significativo: Diez comunidades autónomas solicitaron un informe separado para evaluar mejor su sistema, sin embargo, Canarias no lo solicitó ¡¡¡¡¡porque es muy caro!!!!!, alegando, además, que prefieren su propio estudio (Esto ya me suena de años anteriores). La evidencia, según lo publicado, es que Canarias sigue a la cola de las comunidades españolas en materia educativa, que es lo mismo que decir que está a la cola de todos los países de la OCDE; y que esta Comunidad es la que más ha disminuido la inversión educativa entre 2000 y 2005: un 14%.

Segundo hecho significativo: Plantear en los órganos colegiados de muchos centros educativos (claustros o comisiones de coordinación pedagógica, por ejemplo) que debemos reconducir las estrategias que estamos poniendo en práctica con el fin de mejorar la lectura del alumnado, significa tener que aguantar de nuevo intervenciones del tipo: eso ya se está haciendo, ¡a leer los voy a poner yo ahora¡, etc.; cuando no, el silencio cómplice con el fracaso, o la negativa a valorar los datos del rendimiento académico.

Las dimisiones ya están tardando, desde jefes/as de departamento, de estudios, directores/as, responsables de Inspección hasta Consejera de Educación del Gobierno Canario, que si bien acaba de llegar, ha asumido la misma política del fracaso rotundo, más los méritos obtenidos para irse.

Podemos sugerir en los comentarios qué problemas tenemos, quienes son sus responsables directos y cuáles son las soluciones…